RESUMO
As instituições formativas brasileiras, desde o nível básico ao superior, devem assegurar aos seus educandos a garantia dos direitos sociais previstos na Constituição Federal de 1988. Dentre eles o direito ao lazer, inclusive na universidade. Objetiva-se, nesta pesquisa (1) Identificar espaços, equipamentos e atividades de lazer proporcionados a estudantes da Universidade Federal do Paraná em Campus específicos; (2) Descrever o uso nesses espaços; (3) Verificar o acesso da comunidade acadêmica à divulgação das atividades e eventos culturais de lazer proporcionados pela Universidade. Tratou-se de uma pesquisa de cunho qualitativo exploratória. Para obtenção dos dados foi realizada a aplicação de um protocolo de observação de espaços e equipamentos, além de registros fotográficos, caderno de campo e questionários. Constatou-se que o cenário apresentado pelos espaços e equipamentos pouco oportunizam vivências no âmbito do lazer. No entanto, por se tratar de uma das dimensões da vida humana, os sujeitos acabam por ressignificar tais espaços para que possam usufruir deles em seus tempos livres em meio ao cotidiano acadêmico.
Brazilian educational institutions, from the basic to the superior level, must assure their students the guarantee of the social rights foreseen in the Federal Constitution of 1988. Among them the right to leisure, including in the university. This research aims to (1) Identify spaces, equipment and leisure activities provided to students of the Federal University of Paraná in specific campuses; (2) Describe the use in these spaces; (3) Verify the access of the academic community to the dissemination of cultural leisure activities and events provided by UFPR. This was a qualitative exploratory research. To obtain the data, a space and equipment observation protocol was applied, as well as photographic records, field notebooks and questionnaires. It was found that the scenery presented by the spaces and equipment provided little opportunity for leisure experiences. However, because it is one of the dimensions of human life, the subjects end up reframing such spaces so that they can enjoy them in their free time in the midst of academic daily life.
